📝 第8章练习：班主任的AI分身
练习目标
搭建班主任助手智能体，能生成学生评语、记录家校沟通、设计班会方案。
🛠️ 实操任务：搭建班主任助手
步骤检查清单
| 步骤 | 完成标准 | 打勾 |
|---|---|---|
| 1. 编写班主任人设 | 温暖、有原则 | □ |
| 2. 创建评语生成对话流 | 收集学生信息→生成评语 | □ |
| 3. 测试评语生成 | 评语有温度、个性化 | □ |
| 4. 测试班会设计 | 方案有教育意义 | □ |
| 5. 测试家校沟通 | 建议专业、温和 | □ |
| 6. 发布试用 | 分享给班主任同事 | □ |
📋 练习一：评语质量评估（15分钟）
生成3份不同学生的评语，按以下标准评估：
| 评估项 | 学生A | 学生B | 学生C |
|---|---|---|---|
| 有温度 | □是 □否 | □是 □否 | □是 □否 |
| 先肯定后建议 | □是 □否 | □是 □否 | □是 □否 |
| 个性化（不模板化） | □是 □否 | □是 □否 | □是 □否 |
| 语气委婉 | □是 □否 | □是 □否 | □是 □否 |
| 有鼓励结尾 | □是 □否 | □是 □否 | □是 □否 |
📋 练习二：对话流设计（20分钟）
设计一个"学生情况登记"对话流：
开始
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节点1：[填写] _______________
↓
节点2：[填写] _______________
↓
节点3：[填写] _______________
↓
节点4：生成档案摘要
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结束🎯 本章通关标准
- [ ] 能生成有温度的评语
- [ ] 对话流能正常工作
- [ ] 评语个性化、不模板化
- [ ] 班会方案有教育意义
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